Perceptions and sense of what is sacred in the digital generations
DOI:
https://doi.org/10.21501/23461780.3530Keywords:
Sacred, Digital religion, Digital culture, Digital generation, Internet.Abstract
The purpose of this article is to inquire into the perception and sense of what is considered sacred by youth mediated by the use of technology, the internet and social media. Based on an approximation to digital young generations and their perception of what is considered sacred, there is an approach to investigate religion and digital culture. What is sacred is built and showed in alternative spaces out of traditional institutions, such as the internet and social media. The cyberspace allows what is sacred to get closer to the human being in his pursue of God.Downloads
References
Millennials: la generación malcriada que quiere cambiar el mundo. (6 de noviembre de 2012). ABC. Recuperado de https://www.abc.es/sociedad/abci-millennials-generacion-201211030000_noticia.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
Acosta-Silva, D. A., y Muñoz, G. (2012). Juventud Digital: Revisión de algunas aseveraciones negativas sobre la relación jóvenes-nuevas tecnologías. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 10(1), 107-130. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v10n1/v10n1a06.pdf
Álvarez Díaz, D., y Álvarez Fierro, Y. (2016). Representaciones sociales que orientan el consumo religioso en los jóvenes universitarios de 18 a 25 años de la ciudad de Bogotá (Trabajo de grado). Universidad Santo Tomás de Colombia, Facultad de Mercadeo.
Arboleda Mora, C. (2017). Evangelizar la cibercultura: los retos de la ciberteología. Veritas, (38), 163-181. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/pdf/veritas/n38/0718-9273-veritas-38-00163.pdf
Balladares, J. (2017). Una ética digital para las nuevas generaciones digitales. Revista PUCE, (104), 543-563. Recuperado de http://www.revistapuce.edu.ec/index.php/revpuce/article/view/81
Balladares Burgos, J., Avilés Salvador, M., y Pérez Narváez, H. (2016). Del pensamiento complejo al pensamiento computacional: retos para la educación contemporánea. Sophia, colección de Filosofía de la Educación, 21(1), 143-159. doi: 10.17163/soph.n21.2016.06
Bellar, W., Campbell, H., James Cho, K., Terry, A., Tsuria, R., Yadlin-Segal, A., & Ziemer, J. (2016). Reading Religion in Internet Memes. Journal of Religion, Media & Digital Culture (JRMDC), 2(2), 2-39. doi: 10.1163/21659214-90000031
Blanch, A. (1996). Lo estético y lo religioso: cotejo de experiencias y expresiones. Universidad Iberoamericana: México, D.F.
Burmes, J. M. (2016). La pregunta por el sentido de los jóvenes. (Tesis de Licenciatura) . Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá.
Busom, R. (7 de noviembre de 2015). Prolegómenos para una ética digital. Digital Responsibility. Recuperado de http://www.digitalresponsability.com/2015/06/prolegomenos-para-una-etica-digital. html
Campbell, H. (2004). The Internet as Social-Spiritual Space. En J. McKay, Netting Citizens (pp. 208 - 231). Edinburgh: Saint Andrew Press.
Campbell, H. (2010). When Religion Meets New Media. Abingdon: Routledge.
Campbell, H. (2013). Digital Religion: Understanding Religious Practice in New Media Worlds. London: Routledge.
Campbell, H. (2016). Surveying theoretical approaches within digital religion studies. New Media & Society, 19(1), 15-24. doi: 10.1177/1461444816649912
Capurro, R. (2009). Digital Ethics. Recuperado de http://www.capurro.de/korea.html
Castaño López, J. A. (2006). Tendencias de la religión en los jóvenes de Pereira. Revista Páginas, (74), 75-110. Recuperado de http://biblioteca.ucp.edu.co/ojs/index.php/paginas/article/view/1603
Chama, J. C. (1996, December 16). Finding God on the Web. TIME. Recuperado de http://content.time.com/time/magazine/article/0,9171,985700,00.html
Cobo, C., y Moravec, J. (2011). Aprendizaje invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.
Dadosky, J. (2004). The Structure of Religion Knowing. Encountering the Sacred in Eliade and Lonergan. Weston: Sunny Press.
Del Moral, J. (9 de noviembre de 2006). ¿Cómo es la generación youtube? [Mensaje de un blog]. Recuperado de https://blogs.alianzo.com/redessociales/2006/11/09/icomo-es-la-generacion-youtube/
Educar. (9 de diciembre de 2005). Epistemología de las marcas en la era de la incertidumbre. La generación arroba [Mensaje de un blog]. Recuperado dehttp://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/epistemologia-de-las-marcas-en-la-era-de-la-incertidumbre-la-generacion-arroba.php
Elzo, J. (2001). Jóvenes y religión: comportamientos, creencias, actitudes y valores. Estudios de Juventud, (53), 19-32. Recuperado de http://www.injuve.es/sites/default/files/Revista53-2.pdf
European Data Protection Supervisor (EDPS). (2015). Towards a new digital ethics. Retrieved from https://edps.europa.eu/data-protection/our-work/publications/opinions/towards-new-digital-ethics-data-dignity-and_en
Federación Internacional de Universidades Católicas. (2014). Las culturas de los jóvenes en las universidades católicas. Un estudio mundial. París: Publicaciones IFCU.
Gardner, H., y Davis, K. (2014). La generación APP. Barcelona: Paidós Ibérica.
Gastaldi, I. (1994). Educar y evangelizar en la posmodernidad. Quito: Abya Yala.
Gutiérrez-Rubí, A. (2015). La transformación digital y móvil de la comunicación política. Madrid: Fundación Telefónica y Editorial Ariel. Recuperado de http://www.fundaciontelefonica.com/arte_cultura/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/334/?_ga=1.160639613.1909510516.1475083382
Hamel, G. (24 de marzo de 2009). The Wall Street Journal. Retrieved from http://blogs.wsj.com/management/2009/03/24/the-facebook-generation-vs-the-fortune-500
Han, B.-C. (2012). La sociedad del cansancio. Barcelona: Herder.
Hoover, S., & Echchaibi, N. (2014). Media Theory and the “Third Spaces of Digital Religion”. The Center for Media, Religion, and Culture. University of Colorado. Retrieved from https://thirdspacesblog.files.wordpress.com/2014/05/third-spaces-and-media-theory-essay-2-0.pdf
James, C. (2014). Disconnected: Youth, New Media, and the Ethics Gap. London: MIT Press.
Martínez, A. (4 de diciembre de 2015). ¿Qué se siente ser parte de la generación “like” y trabajar gratis para las marcas? [Mensaje de un blog]. Recuperado de https://pijamasurf.com/2015/04/que-se-siente-ser-parte-de-la-generacion-like-y-trabajar-gratis-para-las-marcas/
Turning On The “No-Collar” Workforce. (2012, March 15). Mediapost. Retrieved from https://www.mediapost.com/publications/article/170109/turning-on-the-no-collar-workforce.html
Moravec, J. (2013). Knowmad society. Minneapolis: Education Futures.
Moya López, M. (2013). De las TICs a las TACs: la importancia de crear contenidos educativos digitales. Didáctica, Innovación y Multimedia (DIM), (27), 1-15. Recuperado de https://ddd.uab.cat/pub/dim/dim_a2013m12n27/dim_a2013m12n27a5.pdf
Lövheim, M., & Campbell, H. (2017). Considering critical methods and theoretical lenses in digital religion studies. New Media & Society, 19(1), 5-14. doi: 10.1177/1461444816649911
Pedró, F. (2011). Razonablemente, ¿a dónde podríamos ir? En Tecnología y escuela: lo que funciona y porqué (pp. 25-46). Madrid: Fundación Santillana. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/234139384_Tecnologia_y_escuela_Lo_que_funciona_y_por_que
Rähme, B. (2018). Digital religion, the supermarket and the commons. Sociétés, (139), 73-86. Retrieved from https://www.cairn.info/revue-societes-2018-1-page-73.htm#
Rideout, V., Roberts, D., & Foehr, U. (11 de julio de 2005). Generación M: los chicos que crecieron con los nuevos medios. Educar. Recuperado de http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/generacion-m-los-chicosque-crecieron-con-los-nuevosmedios.php
Rischenole, R. (2011). Digital Ethics and Kids. Center for Digital Ethics Policy. Retrieved from http://digitalethics.org/essays/digital-ethics-kids/
Rubio, J. (2017). Evangelizar en el planeta digital. PPC: Madrid.
Rushkoff, D. (2013). Present shock: when everything happens now. New York: Current.
Sartoris, E. (5 de diciembre de 2008). Características de la “Generación M”. La Flecha. Recuperado de http://laflecha.net/archivo/canales/comunicacion/ noticias/caracteristicas-de-la-generacion-m-multimedia
Smith, C., & Lunquist, M. (2005). Soul Searching: The Religious and Spiritual Lives of American Teenagers. Oxford Scholarship Online. doi: 10.1093/019518095X.001.0001
Sorman, G. (14 de agosto de 2011). La generación Facebook. ABC. Recuperado de https://www.abc.es/internacional/abcp-generacion-facebook-201108140000_noticia.html
Stokel-Walker, C. (2017). How smartphones and social media are changing Christianity. BBC. Retrieved from http://www.bbc.com/future/story/20170222-how-smartphones-and-social-media-are-changing-religion
Spadaro, A. (2014). Ciberteología. Pensar el cristianismo en tiempo de la red. Madrid: Herder.
Telefónica. (2016). Index on digital life. Madrid: Telefónica. Recuperado de https://www.telefonica.com/es/web/public-policy/index-on-digital-life
Think with Google. (2013). Meet Gen C: The YouTube Generation [Mensaje de un blog]. Retrieved from https://www.thinkwithgoogle.com/consumer-insights/meet-gen-c-youtube-generation-in-own-words/
Torralba, F. (2019). Inteligencia espiritual. Plataforma: Barcelona.
Valladares, X. (2016). Buenas prácticas para evangelizar en Twitter. Madrid: San Pablo.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Perseitas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
La revista y los textos individuales que en esta se divulgan están protegidos por las leyes de copyright y por los términos y condiciones de la Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Sin Derivar 4.0 Internacional.
