Peace classroom: family and school in the creation of a peace culture in Colombia

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21501/23461780.2243

Keywords:

classroom, Human capacities, Peaceful coexistence, Peace culture, School, Family

Abstract

This article is related to a current topic: reaching peace. However, it approaches the topic taking the necessary precaution of not turning peace into an abstract category but bringing it into action in possible contexts: family and school. The purpose of this paper is to bring about the reflection of peace building in schools, as the space in which children and adults interact on a daily basis and have the possibility to create a peaceful environment or to tear it apart. School becomes a space for everyday construction of individual and collective subjectivities. In schools there is the possibility of establishing a long-lasting peace that becomes an example and principle for social peace. In fact, schools and families are possible peace scenarios and therefore they can strengthen the human capacities for peaceful coexistence that is necessary for effective peace building.  This paper concludes with six ideas, ways in which classrooms can really be in peace and for peace. 

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Author Biographies

Alexander Rodríguez Bustamante, Universidad Católica Luis Amigó

Magíster en Educación y Desarrollo Humano (Universidad de Manizales–CINDE). Coordinador de la
Especialización en Terapia Familiar de la Universidad Católica Luis Amigó, Medellín, Colombia. Líder de la
línea de investigación “Calidad de Vida”, pertenece al Grupo de investigación “Familia, desarrollo y calidad de
vida” del Programa de Desarrollo Familiar de la misma universidad

Gloria María López Arboleda, Universidad Pontificia Bolivariana

Magíster en Psicología de la Universidad de San Buenaventura, Medellín, Colombia. Docente asociada de
la Facultad de Educación y Pedagogía de la Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, pertenece al Grupo
“Pedagogía y Didácticas de los Saberes (PDS)”, de la misma Universidad.

Juan Carlos Echeverri Álvarez, Universidad Pontificia Bolivariana

Doctor en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá D.C., Colombia. Coordinador Grupo
“Pedagogía y Didácticas de los Saberes (PDS)”. Docente Titular Universidad Pontificia Bolivariana.

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Published

2017-01-01

How to Cite

Rodríguez Bustamante, A., López Arboleda, G. M., & Echeverri Álvarez, J. C. (2017). Peace classroom: family and school in the creation of a peace culture in Colombia. Perseitas, 5(1), 206–223. https://doi.org/10.21501/23461780.2243

Issue

Vol. 5 No. 1 (2017): Publicación semestral

Section

Artículos de reflexión no derivados de investigación

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