Outridades ambientais: contribuições ontológicas aos fundamentos da educação ambiental

Vilmar Alves Pereira

doi:10.21501/23461780.4404

Auteurs

Vilmar Alves Pereira Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0000-0003-2548-5086

DOI :

https://doi.org/10.21501/23461780.4404

Mots-clés :

Educação ambiental, Outridades ambientais, Crise ambiental, Ontologia ambiental, Epistemologia ambiental, Ética ambiental

Résumé

Este ensaio de cunho hermenêutico filosófico tem o propósito maior de apresentar, ao campo dos fundamentos da educação ambiental, possibilidades e contribuições de outridades ambientais. Para tanto, num primeiro momento, parte da definição de outridade tendo por referência noções de Edmund Husserl, Emmanuel Lévinas, Maurice Merleau-Ponty e Paul Ricoeur. Em segundo lugar, mostra como podem ser compreendidas as outridades ambientais e as desenvolve a partir dos conceitos de naturezas, intersubjetividade, diversidade, linguagem, espiritual, ancestral, desigualdade e exclusão, ambiente inteiro. Além de definir o conceito de outridade ambiental, o estudo considera que este conceito cria possibilidades compreensivas, dialógicas, denunciativas, existenciais, políticas e de pertencimentos para os fundamentos da educação ambiental que se alargam e se reconhecem nesses tantos outros ambientais.

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Biographie de l'auteur

Vilmar Alves Pereira, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Educador Ambiental, Doutor em Educação e Filósofo. Professor na Universidad Internacional Iberoamericana – UNINI – México e Porto Rico. Pesquisador na Universidade Estadual do Oeste do Paraná UNIOESTE no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Rural Sustentável – PPGDRS, Brasil. Bolsista de Produtividade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) – Nível 2 em Educação. ORCiD: https://orcid.org/0000-0003-2548-5086. Correio Eletrônico: vilmar.alves@unini.edu.mx

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