Inclusive environments
DOI:
https://doi.org/10.21501/2744838X.4264Keywords:
Classroom interactions, Inclusive education, Inclusive environments, Community, Networking, Subject, School managementAbstract
A situated reflection on the ecological, educational, environmental, legal and management conditions is presented, in order to address the different challenges
that inclusive environments admit for an education marked by the principles of equality and benevolence in the school context. Throughout the reflective analysis, the need to the need to build collective efforts that create work networks,
by virtue of the networks, due to different reasons exposed in the whole rhetorical line of the text. rhetorical line of the text. The benefits of networking are presented at different levels, starting from the micro level, from the micro level to the micro level. different levels, from the micro (classroom interactions) to the macro (areas of school management). meso (areas of school management).
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