Teoría de la mente: una revisión acerca del desarrollo del concepto
Palavras-chave:
Teoría de la Mente, Teoría-teoría, Teorías de módulos innatos, Teorías de simulación, Construcción social de la mente, Teorías neurobiológicasResumo
El término “Teoría de la Mente” se refiere a una habilidad cognitiva compleja, que permite que un individuo atribuya estados mentales a sí mismo y a otros. Es un sistema de conocimientos que permite inferir creencias, deseos, sentimientos, y de esta manera conseguir interpretar, explicar o comprender los comportamientos propios y de otros, así como predecirlos y controlarlos. Para cumplir con el objetivo propuesto de exponer el desarrollo del término, se abordarán teóricos que precedieron el concepto y otros posteriores a su desarrollo.. Todos ellos han colaborado de manera directa o indirecta a la consolidación y desarrollo de esta propuesta teórica. La Teoría de la Mente ha sido objeto de un considerable esfuerzo de investigación y se ha convertido en un importante constructo teórico que ha dado lugar a una serie de posturas que la caracterizan, dentro de las cuales se encuentran: teoría-teoría; teorías de módulos innatos, teorías de simulación, la construcción social de la mente y teorías neurobiológicas. © Revista Colombiana de Ciencias Sociales.
Downloads
Referências
Abel, C. G. et al. (2007). Evaluación de la cognición social y teoría de la mente en pacientes con enfermedad cerebelosa degenerativa aislada no dementes. Arquivos de Neuropsiquiatria, 65(2-A), 304-312.
Adrián, J. (2002). Relaciones entre el lenguaje materno sobre términos verbales, cognitivos y la comprensión infantil de los estados mentales. (Tesis doctoral). Universitat Jaume I, Castellón de la Plana.
Abu-Akel, A., Abushua'Leh, K. (2004). Theory of Mind in violent and non violent patients with paranoid schizophrenia. Schizophrenia Research, 69(1), 45-53.
Adolphs, R. (2001). The Neurobiology of social cognition. Current Opinion in Neurobiology, 11(2), 231-239.
Álvarez, E. (2001). Teoría psicológica y Teoría de la Mente. En R. Rosas (comp.), La mente reconsiderada. En homenaje a Ángel Riviére. Santiago de Chile: Psykhe.
Astington, J. W. (1998). El descubrimiento infantil de la mente. Madrid: Morata.
Baron-Cohen, S., Leslie, A. M., & Frith, U. (1985). Does the autistic child have a "Theory of Mind"? Cognition, 21, 37-46.
González Cuenca, A. M., Barajas, C. y Fernández, M. (2005). La comprensión de creencias falsas y de sentidos no literales en adolescentes adoptados. Psicothema, (17), 43-48.
Górriz Plumed, A. B. (2006). Teoría de la mente y síndrome de Down: revisión teórica [Versión electrónica]. Jornades de foment de la investigació. Universitat Jaume I. Recuperado de http://scholar1google.es/scholar?cluster=12811357613671334480&hl=es&as=sdt= 2000
Guerrero Del Amo, J. A. (2001). Problemas epistemológicos subyacentes a la teoría de la mente de Searle. LOGOS, Anales del Seminario de Metafísica, (3), 297-316.
Karmiloff-Smith, A. (1994). Más allá de la modularidad. Madrid: Alianza.
Lara, E. M. y Herrero, P. L. (2004). Consideraciones sobre el desarrollo de la teoría de la mente (ToM) y del lenguaje. Revista de Psicología General y Aplicada, 57(1), 49-68.
Leslie, A. M. (1987). Presence and representation: The origins of "Theory of Mind". Psychological Review, (94), 412-436.
Leslie A. M., & Frith, U. (1988). Autistic children’s understanding of seeing, knowing and believing. British Journal of Developmental Psychology, (6), 315-324.
Mercadillo, R. E. (2007). Neurobiología de las emociones morales. Salud Mental, 3(30), 1-11.
Nimchinsky, E., Gilissen, E., Allman, J. M., Perl, D. P., Erwin, J. M., & Hof, P. R. (1999). A neural morphologic type unique to human and great apes. Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA, (96), 5268-5273.
Pescador, J. H. (1995). En torno a la intencionalidad. Revista de filosofia, 3a época, 8, 29-44.
Premack, D., y Woodruff, G. (1978). Tiene teoría de la mente un chimpancé. En E. S. Martí (Ed.), Construir una mente (pp. 187-192). Barcelona: Paidós.
Rivière, A. (1998). Objetos con mente. Madrid: Alianza.
Salcedo-Albarán, E., Zuleta, M., Rubio, M. y Beltrán, I. (2006). Neuronas espejo, teoría de la mente y corrupción: neuropsicología para prevenir la corrupción. Borradores de método, 40, 1-23.
Téllez-Vargas, J. (2006). Teoría de la mente: evolución, ontogenia, neurobiología y psicopatología. Avances en psiquiatría biológica, 7, 627.
Tirapu-Ustárroz, J., Pérez-Sayes, G., Erekatxo-Bilbao, M. y Pelegrín-Valero, C. (2007). ¿Qué es la teoría de la mente? Revista de Neurología, 44(8), 479-489.
Tirapu-Ustárroz, J., Muñoz-Céspedes, J. M. y Pelegrín-Valero, C. (2003). Hacia una taxonomía de la conciencia. Revista de Neurología, 36(11), 1083-1093.
Vargas, J. T. (2006). Teoría de la mente: evolución, ontogenia, neurobiología y psicopatología. Avances en psiquiatría biológica, 7, 6-27.
Villamizar, M. A. (1993). La “teoría de la mente” y el autismo infantil: una revisión crítica. Revista Complutense de Educación, 4, 11-28.
Villanueva Badenes, L. (1998). El rechazo entre iguales y la comprensión infantil de los estados mentales. (Tesis doctoral). Universidad de Jaume I. Recuperado de http://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/10517/villanueva.pdf?sequence=1
Völlm, B. A., Taylor, A. N., Richardson, P., Corcoran, R., Stirling, J., McKie, S., Deakin, J. F., & Elliott, R. (2006). Neuronal correlates of theory of mind and empathy: a functional magnetic resonance imaging study in a nonverbal task. Neuroimage, 29(1), 90-98.
Wulff, S. B. (1985). The symbolic and object play of children with autism: A review. Journal of Autism and developmental disorder, 15(2), 139-148.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
La revista y los textos individuales que en esta se divulgan están protegidos por las leyes de copyright y por los términos y condiciones de la Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Sin Derivar 4.0 Internacional.
