Another look at the school: necessary transformation for the XXI century
DOI:
https://doi.org/10.21501/22161201.1374Keywords:
School, Family, Adolescence, Positive Development, Social TransformationAbstract
This article makes a revision of the scientific production of some research studies conducted in Latin America and Europe during the past ten years which have revolved around the perceptions and readings that have been drawn on school and the fulfillment of its functions in the academic setting and the socialization processes; recognizing its flaws and stressing the possibilities offered by the educational environment just as it is structured, intended to the integral formation of children and teenagers. The analysis is done around the possibilities of the school to respond to the transformations of the family as a social institution taking into account the way in which it influences its actions and the set of expectations entrusted in the educational process. Lastly, it is proposed an alternative look at the school and the youth in order to raise reflection upon school’s social role from which it is possible to manage transformations in the student population; and therefore, in the social fabric. © Revista Colombiana de Ciencias Sociales.Downloads
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