Experiences on academic stress in students of the Universidad Católica Luis Amigó
DOI:
https://doi.org/10.21501/16920945.4849Keywords:
Academic stress, Behavior, Cognition, Emotion, StudentsAbstract
Academic stress is a multicausal and complex phenomenon that is expressed in different ways and can have a negative impact on people's life experience. The objective of this article is to understand the academic stress experiences of first to fourth semester psychology students of the Universidad Católica Luis Amigó, carrying out an interpretative and constructive exercise under the qualitative model and the phenomenological approach. In the results of the research it was found that students situate cognitive, emotional and behavioral manifestations that can be somatized.
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