Experiencias sobre el estrés académico en estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó
DOI:
https://doi.org/10.21501/16920945.4849Palabras clave:
Cognición, Conducta, Emoción, Estrés académico, EstudiantesResumen
El estrés académico constituye un fenómeno multicausal y complejo que se expresa de diversas formas y puede llegar a impactar negativamente la experiencia vital de las personas. El presente artículo tiene como objetivo comprender las experiencias este fenómeno en la vivencia de los estudiantes de primer a cuarto semestre de psicología de la Universidad Católica Luis Amigó realizando un ejercicio de investigación formativa bajo el modelo cualitativo y el enfoque fenomenológico. En los resultados de la investigación se encontró que los estudiantes sitúan manifestaciones cognitivas, emocionales y conductuales que pueden ser somatizadas, y que se sintonizan con la percepción de sí mismos, el otro y las demandas del entorno.
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