Enseñanza en la Ingeniería de Software: Aproximación a un Estado del Arte
DOI:
https://doi.org/10.21501/21454086.1338Palabras clave:
Educación informática, ingeniería de requisitos, ingeniería de software, lúdica, estrategias didácticas, técnicas de requisitos,Resumen
En este artículo se presenta una revisión de estado del arte sobre la formación en torno a la Ingeniería de Software, con una aproximación a aspectos relacionados con las estrategias de enseñanza aprendizaje basado en lúdica, haciendo énfasis en la enseñanza de la ingeniería de requisitos. El artículo presenta una novedosa aplicación fundamentada en juegos, como estrategias de enseñanza con el objetivo de desarrollar habilidades, espacios de trabajo colaborativo, que permitan apoyar la investigación y la formación de maestros, entre otros. También se presenta un análisis sobre los diferentes estrategias lúdicas para la enseñanza en temáticas de la ingeniería del software al interior de un aula de clase.Descargas
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