Family communication in moral education from the perspective of a group of adolescents
DOI:
https://doi.org/10.21501/22161201.5169Palabras clave:
Adolescence, Communication, Family, Moral Development, Moral Education, Morals, ParentsResumen
Communication is fundamental in parent-child relationships, being crucial for the transmission of values and shaping the system of beliefs in adolescents. This study looks for an understanding of family communication in moral education from the perspective of a group of adolescents from the cities of Bogotá and Cali, Colombia. The paradigm of this research is interpretive, with a qualitative focus and a phenomenological design The participants were 29 adolescents aged 13 to 16, 22 women and 7 men. The data was collected through a semi-structured interview. The analyses carried out were content, thematic and phenomenological. The results show that most adolescents express deficiencies in communication regarding moral issues in their families. They consider assertive communication, example, consistency, and trust to be fundamental for their moral education. Furthermore, family communication has three main functions in moral education: the formation of values, the guidance and direction of children on moral issues, and the care for others. These results contribute to the development of parent training projects in communication skills within the family context.
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