Pasantía en Chile: una ampliación de saberes y conocimientos sobre la educación infantil

Autores/as

  • Daniela Muñoz Restrepo Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria
  • Xiodanny Vásquez Holguín Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria

DOI:

https://doi.org/10.21501/25007858.2578

Palabras clave:

Pre-school education, Academic curriculum, research, Educational formation, Health - infant education, Academic mobility.

Resumen

El presente artículo pretende hacer una reflexión a partir de las visitas a los programas de formación parvularia de las universidades Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Pontificia Universidad Católica de Chile y Universidad de Valparaíso (Facultad de Medicina); lo cual fue posible por la modalidad de pasantía que ofrece el Tecnológico de Antioquia a los estudiantes a través de la oficina de internacionalización. Éste se desarrollará en tres momentos: inicialmente abordaremos la relación entre los programas de formación universitaria (Tecnológico de Antioquia y las Universidades visitadas en Chile); en seguida, indicaremos las concordancias y discrepancias entre los programas de Buen Comienzo y Chile Crece Contigo, así como, las condiciones de los docentes en Chile y Colombia y, finalmente, se darán algunas sugerencias.

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Biografía del autor/a

Daniela Muñoz Restrepo, Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria

Medellín, Antioquia

Xiodanny Vásquez Holguín, Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria

Medellín, Antioquia

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Publicado

2017-04-12

Cómo citar

Muñoz Restrepo, D., & Vásquez Holguín, X. (2017). Pasantía en Chile: una ampliación de saberes y conocimientos sobre la educación infantil. JSR Funlam Journal of Students’ Research (revista Descontinuada), (2), 46–55. https://doi.org/10.21501/25007858.2578

Número

Sección

Artículos de Investigación y revisión