Perfil psicológico y neuropsicológico del niño con retardo mental
DOI:
https://doi.org/10.21501/16920945.276Palabras clave:
neuropsicológico, retardo mental, escuelaResumen
En la actualidad se gestan diferentes programas de integración e inclusión escolar que suponen una escuela estructurada sobre la base de la diversidad, pensada y organizada en función de las diferencias entre sus alumnos. Sin embargo encontramos que en realidad los niños y jóvenes con barreras para el aprendizaje son los que deben adaptarse a una escuela y sus demandas.Descargas
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Cómo citar
Gómez Botero, M., Molina Gonzalez, D. A., & Uribe Ortiz, D. S. (2012). Perfil psicológico y neuropsicológico del niño con retardo mental. Poiésis, 8(15). https://doi.org/10.21501/16920945.276
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Sección
Congreso
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