La inclusión escolar: ¿un compromiso de quién?

Autores/as

  • Yuliana Andrea Areiza Sánchez Estudiante de psicología-FUNLAM.

DOI:

https://doi.org/10.21501/16920945.260

Palabras clave:

inclusión escolar, discapacidad, currículo, educación

Resumen

Cuando se menciona el tema de la Inclusión Escolar inmediatamente se remite a diferentes términos tales como diferencia, discapacidad, deficiencia, minusvalía, anormal, entre otros temas. Pero se deja de lado, las personas con talentos excepcionales, que de igual forma necesitan ser incluidos en las instituciones educativas, pero por sus características particulares necesitan de un ajuste en el currículo institucional.

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