La adolescencia deteriorada: subjetivación de la adolescencia en personas en situación de discapacidad
DOI:
https://doi.org/10.21501/16920945.1586Palabras clave:
discapacidad, adolescencia, subjetivaciónResumen
La llegada a la adolescencia plantea un panorama en el cual, a pesar de todas las trabas y paradojas que le presentan los adultos, la tarea principal es afrontar las pérdidas normales de esta etapa de la vida y hacerse a un lugar independiente en el mundo. Este artículo pretende hacer una reflexión sobre lo que sucede con aquellos sujetos a los que, por una marca, condición o característica se les dificulta, niega o impide esta transición “normal”. Me refiero, pues, a la subjetivación de la adolescencia de las personas en situación de discapacidad.
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