Sobre las semejanzas en el pensamiento entre Dussel y Rousseau: pedagógica y dominación
DOI:
https://doi.org/10.21501/25007858.2143Palabras clave:
dominación, pedagogía, enajenación, educaciónResumen
El presente texto tiene la pretensión de mostrar un paralelo que vincula el pensamiento de Enrique Dussel y Jean Jacques Rousseau, mostrando la similitud que puede haber entre ambos cuando hablan de los conceptos de pedagogía y dominación. Para ello será indispensable tener en cuenta el contexto al que pertenecen ambos autores y la intención con la que hablan de los modelos educativos y sus presupuestos de dominación.